PROGRAMY WŁASNE I ZEWNĘTRZNE REALIZOWANE W NASZYM PRZEDSZKOLU W ROKU SZKOLNYM 2023/2024:
1) „BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK”
2) PRUGRAM WŁASNY „CZTERY PORY ROKU W OBIEKTYWIE”
3) PROGRAM WŁASNY „U NAS ZDROWO I SPORTOWO”
4) „MATEMATYCZNE ZMAGANIA BAZGROŁKÓW”
5) „W ŚWIECIE BAZGROŁKOWYCH EMOCJI”
6) „SAMODZIELNE ODKRYWANIE ŚWIATA”
7) „KUBUSIOWI PRZYJACIELE NATURY”
8) PROGRAM WŁASNY „Z MATEMATYKĄ NA WESOŁO”
9) PROJEKT MINISTERSTWA ZDROWIA „ZDROWE DZIECI”
W UBIEGŁYCH LATACH NASZE PRZEDSZKOLE BRAŁO UDZIAŁ M.IN. W NASTĘPUJĄCYCH PROJEKTACH:
- Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa – rozwijanie zainteresowań czytelniczych
- „Efektywność alternatywnych metod nauki czytania w przedszkolu” wprowadzenie metody Glena Domana przy współpracy z PWSZ w Legnicy.
- „Robotyka dla przedszkolaka” przy współpracy ze Szkołą Podstawową Nr 1 w Legnicy
- "PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY" - cele programu:
- kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia oraz stosowania zasad bezpieczeństwa w przedszkolu, domu oraz na drodze,
- upowszechnianie wiedzy na temat zdrowego odżywiania, higieny osobistej i otoczenia oraz aktywnego spędzania czasu wolnego,
- poszerzanie wiedzy na temat szkodliwości nałogów (palenia papierosów, picie alkoholu),
- rozwijanie umiejętności radzenia sobie z agresją i przemocą,
- uświadomienie dzieciom niebezpieczeństw, jakie niesie za sobą świat wirtualny,
- uświadamianie dzieciom przynależności do naszego kraju Polski jako małych patriotów.
- "PROGRAM ADAPTACYJNY" - cele programu:
- tworzenie dzieciom warunków do łatwej adaptacji w przedszkolu,
- zaspakajanie poczucia bezpieczeństwa dzieci podczas adaptacji w przedszkolu,
- eliminowanie stresu adaptacyjnego,
- nawiązywanie współpracy z domem rodzinnym przedszkolaków w celu określenia wspólnych działań odnośnie adaptacji i stworzenia atmosfery wzajemnego zaufania i akceptacji.
- "Z MATEMATYKĄ NA WESOŁO"
- rozwijanie w większym stopniu zadatków, zainteresowań i uzdolnień matematycznych,
- stymulowanie rozwoju aktywności poprzez stosowanie różnorodnych ćwiczeń i zabaw prowadzących do nabycia umiejętności matematycznych
- utworzenie warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju osobowości,
- kształtowanie odporności emocjonalnej i zdolności do wysiłku intelektualnego,
- rozbudzanie wiary dziecka we własne możliwości,
- rozwijanie kreatywności i myślenia krytycznego,
- kształcenie umiejętności współpracy w grupie.
- "ZDROWO I SPORTOWO" - promocja zdrowego stylu życia powinna zaczynać się już w przedszkolu. Dlatego też w naszym przedszkolu realizowany jest projekt „Zdrowo i Sportowo”. W ramach projektu cyklicznie odbywają się zajęcia, dzięki którym dzieci poprzez zabawę mogą uprawiać sport, co przynosi im wiele radości, wpływa na ich sprawność fizyczną i samopoczucie. Ponad to projekt ma na celu pokazanie, iż ćwiczyć można zawsze i prawie wszędzie.
Cele projektu:
- promowanie zdrowego stylu życia,
- aktywizacja ruchowa dzieci,
- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez różnorodne metody i formy pracy,
- kształtowanie u dzieci świadomej i czynnej postawy w dążeniu do zachowania zdrowia,
- wyrabianie u dzieci umiejętności dbania o higienę w każdej sytuacji życiowej,
- wyrabianie nawyków związanych z aktywnością ruchową.
KOORDYNATOR PROJEKTU: KATARZYNA GROCHOWSKA
- "ODKRYJMY MONTESSORII RAZ JESZCZE" - cele programu:
- dostosowanie treści pedagogiki Marii Montessorii do aktualnych wymogów wychowania przedszkolnego, a także połączenie i uspójnienie treści montessoriańskich z innymi aspektami wychowania. Program uwzględnia ważne obszary tematyczne, takie jak: bezpieczeństwo, aktywność ruchową, kształcenie zmysłów, adaptacja, integracja, wychowanie przez sztukę, kreatywność, edukacja matematyczna i językowa, ekologia, wychowanie patriotyczne i religijne.
- "POMÓŻ MI SAMEMU TO ZROBIĆ" - cele programu:
- wspieranie indywidualnego rozwoju dziecka w oparciu o metodę M. Montessori
- zapewnienie każdemu dziecku warunków do pełnego rozwoju we własnym tempie
-wykształcenie umiejętności dokonywania samodzielnych wyborów.
Proponowane formy pracy to: praca indywidualna z wybranym materiałem, praca w parach lub małych zespołach, "lekcja trójstopniowa"
Wychowanie według M. Montessori to wspieranie i pomoc. Istotą tak rozumianego wychowania jest doprowadzenia dziecka do samodzielności, niezależnie od dorosłych, odpowiedzialności za siebie i świat. Zadaniem osób dorosłych jest organizowanie odpowiednio przygotowanego otoczenia, które ma spełniając rolę drogowskazu podejmowanych działań do rozwoju osobowości. M. Montessori wyróżniła następujące aspekty "przygotowanego otoczenia":
- aspekt osobowy - czyli nauczyciel, rodzice i wymieszana wiekowo grupa dzieci (3 - 6 latki)
- aspekt strukturalny - określony przez pedagogiczno - dydaktyczne zasady:
- zasada swobodnego wyboru materiału
- zasada swobodnego wyboru miejsca pracy
- zasada swobodnego czasu pracy
- zasada swobodnego wyboru formy pracy
- zasada porządku
- zasada ograniczenia
- zasada izolowania trudności
- zasada transferu
- zasada własnego działania i powtarzania
- zasada samokontroli.
- Aspekt materialny: - sala przedszkola wyposażona w małe meble dostosowane do wzrostu dziecka, dywaniki do pracy indywidualnej, materiał rozwojowy pogrupowany wg obszarów tematycznych i rozmieszczony na niskich, otwartych regałach. Materiał montessoriański jest najbardziej rozbudowanym zestawem pomocy dydaktycznych ( dla nauczania przedszkolnego i wczesnoszkolnego). W metodzie M. Montessori wyróżnia się następujące kategorie materiału montessoriańskiego:
MATERIAŁ DO PRAKTYCZNYCH ĆWICZEŃ DNIA CODZIENNEGO
-odpowiada naturalnemu pędowi dziecka do ruchu, aktywnego działania,
- prowadzi do koordynacji ruchów i zharmonizowania przez częste powtarzanie czynności
-prowadzi do wyuczenia się konkretnych czynności potrzebnych w życiu codziennym
- uczy samodzielności, wytrwałości, wiary we własne możliwości, silnej woli, szacunku dla przedmiotów, ludzi, zwierząt i całego świata.
MATERIAŁ DO KSZTAŁCENIA ZAMYSŁÓW ( zmaterializowana abstrakcja )
- umożliwia dziecku do posługiwania się zmysłami
- wprowadza dziecko w świat kultury i cywilizacji
- umożliwia dziecku poznawanie i badanie otoczenia ( przechodzenie od konkretu do abstrakcji )
- umożliwia poznawanie takich kategorii w otoczeniu jak: kontrasty, pary, szeregi oraz luki i dysharmonie,
- przygotowuje do myślenia abstrakcyjnego, dla którego cechą swoistą jest rozpoznawanie, rozróżnianie, porównywanie, kombinowanie i abstrahowanie.
MATERIAŁ DO EDUKACJI MATEMATYCZNEJ
- kształci zmysł matematyczny
- liczenie od 1 - 10, liczenie od 11 - 100 i dalej
- działania matematyczne podstawowe ( dodawanie i odejmowanie do 18 )
- działania na dużych liczbach i właściwości tych liczb.
MATERIAŁ DO EDUKACJI JĘZYKOWEJ
- przygotowanie ręki dziecka do pisania
- dziecko poznaje litery za pomocą pamięci wzrokowej i mięśniowej
MATERIAŁ DO EDUKACJI KOSMICZNEJ
- dziecko poznaje otaczający świat ( Ziemia, Kosmos ) oraz prawa nim rządzące.
PROGRAM OPRACOWAŁY: BEATA MIKULSKA I EWA TRAJDER
- "PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY"
- kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia oraz stosowania zasad bezpieczeństwa w przedszkolu, domu oraz na drodze,
- upowszechnianie wiedzy na temat zdrowego odżywiania, higieny osobistej i otoczenia oraz aktywnego spędzania czasu wolnego,
- poszerzanie wiedzy na temat szkodliwości nałogów (palenia papierosów, picie alkoholu),
- rozwijanie umiejętności radzenia sobie z agresją i przemocą,
- uświadomienie dzieciom niebezpieczeństw, jakie niesie za sobą świat wirtualny,
- uświadamianie dzieciom przynależności do naszego kraju Polski jako małych patriotów.
- "PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY" - cele programu:
- kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia oraz stosowania zasad bezpieczeństwa w przedszkolu, domu oraz na drodze,
- upowszechnianie wiedzy na temat zdrowego odżywiania, higieny osobistej i otoczenia oraz aktywnego spędzania czasu wolnego,
- poszerzanie wiedzy na temat szkodliwości nałogów (palenia papierosów, picie alkoholu),
- rozwijanie umiejętności radzenia sobie z agresją i przemocą,
- uświadomienie dzieciom niebezpieczeństw, jakie niesie za sobą świat wirtualny,
- uświadamianie dzieciom przynależności do naszego kraju Polski jako małych patriotów.
PROGRAM OPRACOWAŁY: BOGUSŁAWA KAMAN i KATARZYNA GROCHOWSKA
- "Z MATEMATYKĄ NA WESOŁO"
- rozwijanie w większym stopniu zadatków, zainteresowań i uzdolnień matematycznych,
- stymulowanie rozwoju aktywności poprzez stosowanie różnorodnych ćwiczeń i zabaw prowadzących do nabycia umiejętności matematycznych
- utworzenie warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju osobowości,
- kształtowanie odporności emocjonalnej i zdolności do wysiłku intelektualnego,
- rozbudzanie wiary dziecka we własne możliwości,
- rozwijanie kreatywności i myślenia krytycznego,
- kształcenie umiejętności współpracy w grupie.
PROGRAM OPRACOWAŁA: LUCYNA HARRISON- WÓJCICKA
- "PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY" -
- kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia oraz stosowania zasad bezpieczeństwa w przedszkolu, domu oraz na drodze,
- upowszechnianie wiedzy na temat zdrowego odżywiania, higieny osobistej i otoczenia oraz aktywnego spędzania czasu wolnego,
- poszerzanie wiedzy na temat szkodliwości nałogów (palenia papierosów, picie alkoholu),
- rozwijanie umiejętności radzenia sobie z agresją i przemocą,
- uświadomienie dzieciom niebezpieczeństw, jakie niesie za sobą świat wirtualny,
- uświadamianie dzieciom przynależności do naszego kraju Polski jako małych patriotów.
- "Z MATEMATYKĄ NA WESOŁO" - cele programu:
- rozwijanie w większym stopniu zadatków, zainteresowań i uzdolnień matematycznych,
- stymulowanie rozwoju aktywności poprzez stosowanie różnorodnych ćwiczeń i zabaw prowadzących do nabycia umiejętności matematycznych
- utworzenie warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju osobowości,
- kształtowanie odporności emocjonalnej i zdolności do wysiłku intelektualnego,
- rozbudzanie wiary dziecka we własne możliwości,
- rozwijanie kreatywności i myślenia krytycznego,
- kształcenie umiejętności współpracy w grupie.
PROGRAM OPRACOWAŁA: LUCYNA HARRISON- WÓJCICKA